- 黎庚荣;
针对继电保护技术课程中三段式继电保护装置之间相互配合而错综复杂的整定分析难题，本文通过深度剖析继电保护装置的4个基本要求，全面、系统地凝练出确保继电保护装置满足4个基本要求的基本原则。在基本原则的指导下，充分理解继电保护装置的整定分析过程，从而扎实掌握继电保护的构成原理。基本原则指导整定分析的教学策略的应用，能有效地帮助学生突破专业知识中“继电保护整定分析”的难点问题，取得了良好的教学效果。
2022年01期 v.27;No.123 29-33+45页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K] - 林品;吴慧丽;
本文旨在分析双高建设背景下思政话语体系的重要意义。笔者通过Logistic回归分析法对福建高职院校思政话语现状进行统计，在话语内容上遵循对等性、交往性和情感性三维度原则，在话语方式上注重从显性向个体的转变、说理向对话的转变，在话语平台上采用“一轴多翼”的渠道，增强思政话语的鲜活感召力。
2022年01期 v.27;No.123 34-36+52页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] - 罗文娟;
以高职院校专业课堂上实施“课程思政”教育为中心，分析了“课程思政”的内涵，探究了对在校高职学生实施“课程思政”教育的重大意义，并从可行性分析、侧重点、素材源泉、施行方式、师资力量建设五个方面展开思索并提出建议，进而讨论如何实施真正意义上的“课程思政”教育，完成“立德树人”的根本任务。
2022年01期 v.27;No.123 37-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] - 蒲晓湘;刘珍杰;
立德树人是社会主义高等学校的根本任务，所以高等学校所有课程教育教学工作应该围绕立德树人来开展。思政课程是落实立德树人的关键课程，其他课程教师应该充分认识到与思政课程同向同行的必要性，应该遵循首要原则和融合路径等，在人才培养方案制订、教学体系构建和教师团队建设等方面下功夫，实现与思政课程同向同行。
2022年01期 v.27;No.123 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K] - 张崎静;
新形态下高职人文素质类课程的指导思想是“三全育人”，这类课程也是落实“三全育人”理念的重要实践平台。本文试图探索在高职人文素质类课程中落实“三全育人”的理念以提升育人效果。通过理论研究来厘清理念，通过调查来分析课程育人的现状，通过实践来探索有效的育人方式。提出构建基于“三全育人”的混合式教学模式，其中包括课程育人从传统课堂拓展至学生社团等生活空间及网络空间，课程群内多门课程协同育人实现项目情境的呼应，院校间及社会机构资源互享合作育人。实践显示此模式有效，对于高职课程改革具有一定的借鉴意义。
2022年01期 v.27;No.123 46-48+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] - 陈月异;
课程思政是一种科学、先进的思政教育理念，将思政与各门课程相融合，能更好地发挥协同育人的功能。以概率论与数理统计课程为例，发掘思政融入大学数学课程的教学元素，创新课程大纲、教学内容、教学手段、考核评估体系，进而揭示大学理工科基础课“课程思政”建设的客观规律和实施体系。
2022年01期 v.27;No.123 49-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] - 徐昌;
和传统的线下教学模式相比，线上教学突破地域与时间限制，扩大了资源共享范围，有效满足疫情期间的教学需要。本文以大学生就业指导与职业发展课程线上教学为例，通过分析线上教学实施过程中出现的问题，提出应对措施，以期更好地提高线上教学效果。
2022年01期 v.27;No.123 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] - 张建;
美育是教学生认识美和创造美的一门课程，同样也是学生素养全面发展的一项必备课程。高校通过美育培养学生的专业技能，让走出校门的学生能与就业市场上的高技能要求相贴合。美育如今已经成为高校培养学生职业素养的一种重要方式。基于此，文章从3个方面对基于学生职业素养培训下的高校美育工作展开了分析，首先是美育的概念，其次是美育和职业素养之间的关系，最后是通过美育对学生职业素养展开培训的策略，希望能为有关人员提供参考。
2022年01期 v.27;No.123 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] - 史妮;梅其政;
随着教育教学改革的不断深入，高职院校普遍重视参加各类职业技能大赛，形成“以赛促改、以赛促学、赛教融合”的趋势。以“化学实验室技术”技能大赛为例，对职业技能大赛蕴含的思政教育内涵进行剖析，探索培养新时代德才兼备的高素质、高技能型人才的路径。
2022年01期 v.27;No.123 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] - 王莹;赵桐;
线上学习相对于传统的课堂教学模式，有着不同的学习环境和学习方式，线上学习因其便捷性等特征逐渐发展为职业教育院校开展教育教学工作的一种重要方式。本研究以职教学生的线上学习适应性为研究对象，运用问卷调查法和访谈法，从线上学习环境、内容与组织、态度与能力、效果与评价等维度，分析职教学生的线上学习适应性的整体水平及其存在的主要问题，在此基础上提出明确学生主体地位、优化线上学习环境、整合线上教学资源、注重线上互动交流等建议。
2022年01期 v.27;No.123 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] - 梅晶;罗星海;高瞻;
职业教育是培养技术技能人才、促进创新创业、推动中国制造的重要基础。在职业教育中构建创新创业文化体系，能充分发挥职业教育的特色与优势，在潜移默化中普及创新创业理念，能全方位培养学生的创新创业能力，引导学生利用自己的专业优势和能力进行创新创业行为，最终提升职业教育的人才培养质量。本文在诠释创新创业文化内涵的基础上，分析了当前职业教育创新创业文化体系建设现状，搭建了该体系的金字塔结构、要素框架和功能架构，最后给出职业教育创新创业文化体系“四位一体”的建设实施方案。
2022年01期 v.27;No.123 67-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] - 王华彪;陈凌希;周博雅;
我国能源产业升级和国际化进程的不断推进，对能源国际化高素质技术技能人才提出了更多更高的要求。电力类职业院校作为培养高素质技能人才的主要阵地，承担着推动我国能源事业高质量发展的神圣使命。结合实际，以满足能源电力产业企业培训需求为目标，提出提升电力类“双高计划”高职院校服务能源国际化培训水平的思考，为电力类“双高计划”高职院校不断提升服务能源事业国际合作的能力和水平，加快以特色和质量走进世界职业教育中心，以及助推学校国际化进一步发展提供参考。
2022年01期 v.27;No.123 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] - 甘生梅;肖刘洁;顾慧;
为了探索提升高校图书馆书库管理与读者借阅服务的有效方法，深入分析了高校图书馆书库管理人员专业素养有待提升、书库布局存在缺陷、书库书籍取放保管意识不到位、书库排架管理与分类目录存在矛盾这4个问题。最后通过加强对图书馆人员的培训强度、优化图书馆的硬件设施、规范读者借阅行为、营造良好的图书馆书库及阅读环境这4个对策，进一步提升了高校图书馆书库管理的效率，同时也优化了图书馆的读者借阅服务，有助于高校图书馆的持久发展。
2022年01期 v.27;No.123 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]